典型文献
安宁疗护模拟教学对护理本科生知识、态度和交流能力影响的系统评价
文献摘要：
目的:系统评价安宁疗护模拟教学对护理本科生知识、态度和交流能力的影响.方法:计算机检索Academic Search Ultimate、CINAHL Complete、MedLine Complete、the Cochrane Library、ScienceDirect、Scopus、中国知网(CNKI)、万方数据库(WanFang Database)及ProQuest Dissertations and Theses,检索期限为建库至2021年5月,关于模拟教学用于护理本科生安宁疗护效果的随机对照试验(RCT)、对照试验的文献,根据纳入和排除标准筛选文献,对文献进行质量评价和资料提取.使用RevMan 5.4软件进行Meta分析或定性描述.结果:共纳入3篇RCT文献,11篇单组自身前后对照文献.Meta分析结果显示,安宁疗护模拟教学能提升护生的知识[SMD=-4.06,95％CI(-6.34,-1.77),Z=3.48,P=0.0005]和态度[MD=-5.56,95％CI(-6.85,-4.28),Z=8.49,P<0.00001]的得分.由于纳入研究数量有限,定性描述结果仅提示安宁模拟教学有可能提升护生的交流能力.结论:当前证据表明,安宁模拟教学能提升护生安宁疗护知识的掌握程度,并提升护生对安宁疗护态度的积极程度;模拟教学对提升学生交流能力的效果尚不能确定.提示今后需更多设计严谨的RCT研究以证明模拟法用于安宁疗护教学的效果.
文献关键词：
安宁疗护;模拟教学;护理本科生;知识;态度;交流;系统评价
中图分类号：
作者姓名：
王艳
作者机构：
澳门理工大学,澳门 999078
文献出处：
引用格式：
[1]王艳-.安宁疗护模拟教学对护理本科生知识、态度和交流能力影响的系统评价)[J].循证护理,2022(21):2863-2870
A类：
B类：
模拟教学,护理本科生,生知,交流能力,Academic,Search,Ultimate,CINAHL,Complete,MedLine,Cochrane,Library,ScienceDirect,Scopus,万方数据库,WanFang,Database,ProQuest,Dissertations,Theses,期限,建库,学用,随机对照试验,RCT,排除标准,选文,RevMan,定性描述,SMD,前证,安宁疗护知识,掌握程度,学生交流,模拟法,护教
AB值：
0.342974
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
