典型文献
助产学生模拟学习体验质性研究的Meta整合
文献摘要：
目的 在模拟教学广泛应用的成熟阶段,系统评价助产学生的模拟学习体验,为助产模拟课程的开发与改进提供依据.方法 计算机检索 Cochrane Library、Joanna Briggs Institute、PubMed、Embase、Scopus、Web of Science、ProQuest、CINAHL、中国知网、万方、维普数据库关于助产模拟教学的质性研究.基于近15年来模拟技术的发展与教学革新,将检索时限定为2005年1月1日-2020年10月30日.使用JBI-QARI标准化数据提取工具对纳入文献进行资料提取和质量评价,并进行Meta整合.结果 共纳入18篇文献,提炼出42个研究结果,归纳为7个类别,并进一步整合为3个结果.整合结果1:"成为"助产士;整合结果2:压力与应对;整合结果3:影响模拟学习体验的因素.结论 融入助产哲学,拓展助产模拟教学的应用维度;创设心理安全的学习环境,改善模拟学习体验;以学生为中心,构建低成本、高保真、可持续的助产模拟教学模式,以弥合实践标准与模拟教学间的差距.
文献关键词：
助产教育;模拟教学;模拟学习体验;质性研究;Meta整合
中图分类号：
作者姓名：
陆娴;俞茹云;林莉莉;周肖英;杨成芬
作者机构：
无锡卫生高等职业技术学校,江苏无锡214028;南京医科大学附属无锡人民医院,江苏无锡214023
文献出处：
引用格式：
[1]陆娴;俞茹云;林莉莉;周肖英;杨成芬-.助产学生模拟学习体验质性研究的Meta整合)[J].护士进修杂志,2022(06):547-553
A类：
模拟学习体验,QARI
B类：
助产学,质性研究,模拟教学,成熟阶段,Cochrane,Library,Joanna,Briggs,Institute,Embase,Scopus,ProQuest,CINAHL,模拟技术,教学革新,时限,JBI,标准化数据,数据提取,助产士,应用维度,心理安全,学习环境,以学生为中心,高保真,弥合,实践标准,助产教育
AB值：
0.339976
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