典型文献
大学生线上学习情绪状况及影响因素分析
文献摘要：
目的:调查大学生线上学习时情绪状况以及相关影响因素.方法:采取整班随机抽样调查方法,对安徽省北部部分高校在校大学生进行问卷调查.问卷由自行设计的调查问卷、广泛性焦虑量表(GAD-7)和抑郁症状群量表(PHQ-9)三部分组成.结果 显示,大部分大学生线上学习期间能合理规划学习生活时间,学习状况良好,PHQ-9≥4检出率为47.13％,GAD-7≥4检出率35.65％,进一步回归分析显示大学生的年级、专业、与家庭的关系和线上学习状况等因素影响焦虑抑郁情绪的发生.结论:线上学习期间,针对不同学生采取个性化的辅导措施,可能有助于改善大学生心理状况,提高学习效果.
文献关键词：
大学生;线上教学;情绪状况;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
焦东亮;李艺婷;马猛弟;常磊鑫
作者机构：
蚌埠医学院 精神卫生学院,安徽 蚌埠 233000
文献出处：
引用格式：
[1]焦东亮;李艺婷;马猛弟;常磊鑫-.大学生线上学习情绪状况及影响因素分析)[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）,2022(01):76-83
A类：
B类：
线上学习,学习情绪,情绪状况,相关影响因素,取整,整班,随机抽样,抽样调查,调查方法,高校在校大学生,自行设计,广泛性焦虑量表,GAD,抑郁症状,症状群,PHQ,三部分,合理规划,学习生活,学习状况,状况良好,焦虑抑郁情绪,大学生心理,心理状况,线上教学
AB值：
0.352704
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