典型文献
基于"竞赛+项目"的数字媒体创新教学研究
文献摘要：
数字媒体技术专业作为一种全方位开放的交叉学科,具有集成创新、多点突破、交叉融合的发展趋势.随着信息技术的快速发展,新媒体和传统媒体进行了有机结合,这就对数字媒体职业教育提出新的教学标准,要求教育者对教学模式进行创新和优化.基于"竞赛+项目"驱动的数字媒体课堂教学方式、新的教学评价模式,提出新的转型策略,为社会培养合格的高质量数字媒体创新型专业人才,具有现实意义.
文献关键词：
竞赛+项目;数字媒体;教学模式;创新
中图分类号：
作者姓名：
马雪梅;刘琰
作者机构：
北京经济管理职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]马雪梅;刘琰-.基于"竞赛+项目"的数字媒体创新教学研究)[J].美与时代,2022(05):119-122
A类：
B类：
媒体创新,创新教学,数字媒体技术专业,交叉学科,集成创新,多点突破,交叉融合,传统媒体,教学标准,求教,教育者,课堂教学方式,教学评价模式,转型策略,质量数
AB值：
0.323691
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