典型文献
增强电动力学基础知识学习的教学策略与实践
文献摘要：
电动力学是物理学和应用物理学专业中一门重要的理论基础课,为了使学生能够更好地学习与理解电动力学知识,教师持续不断地对电动力学的教学进行了研究.针对在电动力学教学中存在的学生对基础知识与基本理论体系理解不到位、部分观点认知不准、基本运算把握不实、知识点掌握不全的问题,提出了在理论体系建立过程中认知基础知识、建立与已有知识的联系来增强对矢量微分算符的认识、澄清易混淆知识、编制知识点明细及其学习要求等教学策略,并例举了一些教学实例.
文献关键词：
电动力学;教学策略;基础知识;电磁波
中图分类号：
作者姓名：
赵兴宇
作者机构：
伊犁师范大学物理科学与技术学院,新疆凝聚态相变与微结构实验室,新疆伊宁 835000
文献出处：
引用格式：
[1]赵兴宇-.增强电动力学基础知识学习的教学策略与实践)[J].伊犁师范大学学报（自然科学版）,2022(04):67-70
A类：
B类：
强电,电动力学,基础知识,知识学习,教学策略与实践,应用物理学,物理学专业,基础课,地学,力学知识,力学教学,不实,知识点,体系建立,建立过程,认知基础,算符,澄清,点明,明细,例举,教学实例,电磁波
AB值：
0.347093
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