典型文献
新媒体时代舞蹈教育创新路径初探
文献摘要：
在历经了口头、手抄、印刷以及电子文化四个不同阶段的媒介变迁后,新媒体时代为舞蹈艺术开拓了一个具有更多可能性的空间.当舞蹈在不同媒介形式之间被不断重新定义时,传统教材和以教师为中心的"言传身教"式传统舞蹈教育模式正在受到现代信息技术的严峻挑战,面对每八周更新一次知识技术的互联网时代,传统的舞蹈班级教学组织模式明显滞后于时代的发展.云计算使"自组织"学习与"他组织"教学整合,翻转课堂、微课教学、慕课、项目式教学模式则打开了教育的崭新格局.因此,在数字媒介整合了"一对一""一对多"以及"多对多"等传播形态的基础上,舞蹈与影像、舞蹈影像与互联网、舞蹈慕课与翻转课堂等在新媒体时代发展裂变中所体现的时空广延性、动态交互性和跨界融合性为高等舞蹈教育的内在变革带来了契机.在大数据时代背景下,舞蹈作为一种媒介开启了变革式转型,学校教育赖以存续的根基也发生了天翻地覆的变化,传统高等舞蹈教育的培养模式和师承关系必将面临革命性的挑战.
文献关键词：
舞蹈;再媒介化;舞蹈高等教育;舞蹈影像
中图分类号：
作者姓名：
孟梦
作者机构：
山东艺术学院舞蹈学院,山东 济南 250300
文献出处：
引用格式：
[1]孟梦-.新媒体时代舞蹈教育创新路径初探)[J].齐鲁艺苑,2022(04):124-128
A类：
B类：
新媒体时代,舞蹈教育,教育创新路径,路径初探,口头,手抄,印刷,媒介变迁,代为,舞蹈艺术,重新定义,传统教材,言传身教,传统舞蹈,八周,互联网时代,舞蹈班,班级教学,教学组织,组织模式,自组织,他组织,教学整合,翻转课堂,微课教学,慕课,项目式教学模式,数字媒介,一对一,多对多,传播形态,舞蹈影像,裂变,广延性,动态交互,交互性,跨界融合,融合性,大数据时代背景,学校教育,赖以,存续,天翻地覆,师承关系,革命性,再媒介化,舞蹈高等教育
AB值：
0.42677
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