典型文献
完全学分制改革背景下开设SPOC课程的可行性分析——以云南农业大学开设女子防身术课程为例
文献摘要：
采用文献综述法、问卷调查法、逻辑分析法,围绕SPOC课程、云南农业大学在校女大学生体育锻炼特征、课程诉求、场地师资条件、课程资源等内容,对云南农业大学开设SPOC课程女子防身术的可行性进行研究,结果显示云南农业大学在校女大学生参与体育锻炼频率、强度、时间普遍达不到我国体育人口的标准,还存在很大的提升空间;虽然安全意识强,但对自我防卫能力不认可,缺乏自信;对女子防身术课程不排斥,并存在较大的学习需求,这为课程的开设提供了坚实的用户基础.SPOC能够将线上教学和线下教学的优势充分结合起来,有效的集中教学资源,解放教、学两端,提升教学质量.师资场地条件、课程资源也能够支撑课程的开设.因此,在云南农业大学开设SPOC课程女子防身术是可行的,也是十分必要的.
文献关键词：
完全学分制;女子防身术;SPOC;可行性
中图分类号：
作者姓名：
鞠国梁;江红梅;郭睿南;毕晨;王永祥;陈裕绰
作者机构：
云南农业大学 体育学院,云南 昆明 650201;云南农业大学 现代教育技术中心,云南 昆明 650201;昆明理工大学津桥学院 校长办公室,云南 昆明 650106
文献出处：
引用格式：
[1]鞠国梁;江红梅;郭睿南;毕晨;王永祥;陈裕绰-.完全学分制改革背景下开设SPOC课程的可行性分析——以云南农业大学开设女子防身术课程为例)[J].云南农业大学学报,2022(06):154-158
A类：
女子防身术,防身术
B类：
完全学分制,学分制改革,改革背景,SPOC,可行性分析,云南农业大学,文献综述法,问卷调查法,逻辑分析,在校女大学生,大学生体育锻炼,课程资源,学生参与,体育锻炼频率,国体,提升空间,安全意识,防卫,缺乏自信,学习需求,线上教学,线下教学,中教,场地条件
AB值：
0.208262
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