典型文献
基于三全育人的中医各家学说课程思政教学改革实践——以湖南中医药大学为例
文献摘要：
在三全育人背景下,将课程思政融入专业课程,既是高校思政工作新要求,也是高校深化课程改革的必然结果.中医各家学说作为湖南中医药大学专业核心课程,在学校统筹规划下,通过课前充分挖掘中医各家学说课程中的思政元素,丰富教学内容,不断完善课堂教学设计,课中采用多种教学方式实施课程思政教学,同时在课后实践、实训及考核形式等方面的一系列改革举措,旨在坚持全员、全过程、全方位育人的基本原则,让学生在进一步掌握专业理论知识及实践能力的基础上,塑造中医学子良好的医德医风.这在教学实践中取得了良好的教学效果,使得专业课程与思想政治理论课同向同行,践行了"三全育人"的要求.
文献关键词：
中医各家学说;三全育人;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
杨艳红;孙相如;蔡莹;胡方林
作者机构：
湖南中医药大学中医学院,湖南 长沙 410208
文献出处：
引用格式：
[1]杨艳红;孙相如;蔡莹;胡方林-.基于三全育人的中医各家学说课程思政教学改革实践——以湖南中医药大学为例)[J].湖南中医药大学学报,2022(10):1737-1740
A类：
B类：
中医各家学说,说课程,课程思政教学改革,教学改革实践,南中,中医药大学,三全育人背景,课程思政融入,高校思政工作,校深,必然结果,专业核心课程,统筹规划,划下,课前,课堂教学设计,课中,多种教学方式,实施课程,课后实践,考核形式,改革举措,全方位育人,中医学,学子,医德医风,思想政治理论课,同向同行
AB值：
0.254075
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