典型文献
中小学法治师资发展现状调查及培育策略
文献摘要：
提高青少年法治素养,是全面依法治国的基石,需要专门的法治教育人才队伍予以支撑.对1835名中小学法治教师的教育背景、工作任务、个人发展情况等进行调查分析,结果显示其普遍面临未接受过法学专业学历教育、法治素养不足,需进行多学科教学或兼任教职以外其他职务、工作任务繁重,集体归属感弱,参与在职培训机会少,个人发展空间不足等问题,影响了青少年法治教育效果的进一步提升.因此建议通过学历培养、在职培训体系的构建与外部发展环境的优化,逐步形成完备的中小学法治师资培育机制.
文献关键词：
法治教育;教师发展;师资培育
中图分类号：
作者姓名：
张应敏;程林
作者机构：
浙江省教育考试院 评估部,浙江 杭州310012;杭州师范大学 沈钧儒法学院,浙江 杭州311121
文献出处：
引用格式：
[1]张应敏;程林-.中小学法治师资发展现状调查及培育策略)[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2022(02):109-116
A类：
B类：
师资发展,培育策略,高青,法治素养,全面依法治国,教育背景,工作任务,个人发展,未接,受过,法学专业,学历教育,多学科教学,兼任,任教,教职,职务,繁重,集体归属感,在职培训,机会少,青少年法治教育,教育效果,培训体系,师资培育,培育机制,教师发展
AB值：
0.376756
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