典型文献
多民族聚居城市基础教育设施布局特征与社会空间差异研究——以乌鲁木齐市为例
文献摘要：
以乌鲁木齐市为例,分析了多民族聚居城市基础教育设施空间布局特征,并采用社会区分析和多因子相关性检验,研究教育设施布局的社会空间差异.结果表明,乌鲁木齐市教育设施布局呈现核心-边缘结构特征,多数学校集中在天山区和沙依巴克区.扇面分析发现,教育设施以北偏西方向布局为主,教育设施布局沿城市发展主方向拓展.教育设施可达性和数量总体上与城市人口密度相协调,但存在一定空间错配.汉族和维吾尔族聚居街区可达性较高,哈萨克族和回族聚居街区可达性较差,就学人口与可达距离和学校数量负相关.按社区类型分类,工业型街区公办学校数量远低于近郊街区;高社会经济等级街道可达性最短.
文献关键词：
基础教育设施;社会空间;可达性;多民族聚居;乌鲁木齐市
中图分类号：
作者姓名：
石天戈;时卉;雷军
作者机构：
新疆财经大学 经济学院,新疆 乌鲁木齐 830012;中国科学院 新疆生态与地理研究所,新疆 乌鲁木齐 830011;新疆财经大学 旅游学院,新疆 乌鲁木齐 830012
文献出处：
引用格式：
[1]石天戈;时卉;雷军-.多民族聚居城市基础教育设施布局特征与社会空间差异研究——以乌鲁木齐市为例)[J].西北师范大学学报（自然科学版）,2022(01):120-129
A类：
B类：
多民族聚居,居城,基础教育设施,设施布局,布局特征,社会空间,空间差异,差异研究,乌鲁木齐市,多因子,相关性检验,边缘结构,天山区,巴克,扇面,偏西,主方向,设施可达性,城市人口密度,空间错配,汉族,维吾尔族,街区,哈萨克族,回族,就学,社区类型,工业型,公办学校,近郊
AB值：
0.334173
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