典型文献
"新师范"建设的时代意蕴、现实张力与路径选择
文献摘要：
"新师范"基于教师教育发展新机遇和新挑战,以革新教师教育体系为起点与标的.当前我国教师教育面临培养目标与社会需求某些方面不相适应、基础课程与实践课程存在一定距离、培养场域与教育情境有定疏离、教学方式与信息时代某种程度上不相匹配等现实困境.思往辨今,我国教师教育在经历去师范化和师范性回归后,呈现出价值融合、体系深化和模式革新的时代发展向度.融合优势学科与师范专业、一体化设计复合型人才培养目标,融合基础类与实践类课程、夯实人才培养基础,拓宽培养场域、实现"U-G-S"跨域协作主体融合,融合互联网技术与教学实践、驱动教学方式系统化变革是建设"新师范"路径选择.
文献关键词：
"新师范";教师教育;师范性;人才培养;融合
中图分类号：
作者姓名：
杜文静;张茂聪
作者机构：
山东师范大学教育政策与管理研究中心,山东济南,250014
文献出处：
引用格式：
[1]杜文静;张茂聪-."新师范"建设的时代意蕴、现实张力与路径选择)[J].山东师范大学学报（社会科学版）,2022(03):85-93
A类：
B类：
新师范,时代意蕴,教师教育发展,新教师,教师教育体系,社会需求,不相适应,基础课程,实践课程,教育情境,疏离,信息时代,某种程度,师范性,出价,价值融合,发展向度,融合优势,优势学科,师范专业,一体化设计,复合型人才培养,人才培养目标,融合基础,实践类课程,跨域协作,驱动教学
AB值：
0.375481
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