典型文献
国外价值观教育的社会力量及其协同
文献摘要：
价值观教育是一项复杂的系统工程,需要社会多方力量的共同参与和协同联动.在对美国、日本、新加坡、俄罗斯、以色列等10个国家6274个民众进行调查,深入分析探讨国外价值观教育的现实状况和特征之后,结合调研数据分析结果发现,当前世界各国普遍重视价值观教育的社会力量及其协同,主要表现为社会人员协同和社会资源协同两个方面.在社会人员协同上,注重发挥家庭成员在价值观教育中的先发优势,通过社区人员推动价值观教育的实践发展,发挥宗教人员在价值观教育中的教化功能;在社会资源协同上,注重发挥政治资源、经济资源和文化资源在制度、资金、精神三个方面的资源保障功能.深化推进新时代我国价值观教育改革创新,也需要高度重视和整合社会力量:在教育目标上做到差异化定位与协同化发展相结合,在资源部署上做到国家、社区和家庭三个层面的协同规划,在教育评估上建立兼顾过程性和发展性的多元化评估体系.
文献关键词：
价值观教育;社会协同;国际比较
中图分类号：
作者姓名：
张宝予;高地
作者机构：
东北师范大学思想政治教育研究中心,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]张宝予;高地-.国外价值观教育的社会力量及其协同)[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2022(03):15-21
A类：
B类：
价值观教育,社会力量,协同联动,新加坡,以色列,现实状况,调研数据,前世,社会人员,社会资源,资源协同,同上,重发,家庭成员,先发优势,推动价值,实践发展,教人,教化功能,政治资源,经济资源,资源保障,保障功能,教育改革创新,教育目标,协同化发展,协同规划,教育评估,过程性,发展性,多元化评估体系,社会协同,国际比较
AB值：
0.409816
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