典型文献
论教育认识的问题域
文献摘要：
教育认识的问题域内实际上存在着分在于两种类型的四个问题.其中,第一类型为求知取向的两个问题,分别为什么是"真教育"和什么是"好教育";第二类型为致用取向的两个问题,分别为如何用好教育和如何做好教育.它们共同构成了现代意义上的教育认识的问题域.我们关于教育认识问题域的思考,其要义是在最基本的层面揭示人类在教育认识领域的根本作为.其可希望的效果应有两个:其一是使人知道教育认识的范围;其二是使人知道教育认识的任务.对教育认识问题域的整体把握,将能使教育研究者更加清楚个人研究与整个教育认识的关系,也能进一步使其在教育认识劳动中的元认知能力有所提升.
文献关键词：
教育认识;问题域;教育学;真教育;好教育;用好教育;做好教育
中图分类号：
作者姓名：
刘庆昌
作者机构：
山西大学教育科学学院,山西太原030006
文献出处：
引用格式：
[1]刘庆昌-.论教育认识的问题域)[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):83-91
A类：
B类：
教育认识,问题域,第一类,求知,知取,真教育,第二类,致用,何用,用好教育,做好教育,现代意义,示人,道教,整体把握,教育研究者,元认知能力
AB值：
0.275934
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