典型文献
何以成为"缓冲器":德国职业教育促进就业的变迁与坚守
文献摘要：
职业教育作为有效解决就业问题的"缓冲器",在德国持续开发人力资源、弥补劳动力市场短缺、保障弱势群体和青年群体稳定就业方面作出了突出贡献.从历史变迁看,德国职业教育遵循"促进就业"的准则,先后经历了为实现底层民众谋生之准备、学校学徒充分就业、社会失业人士的就业支持与福利保障以及弱势青年再就业提供服务的四个阶段.从现实发展看,德国职业教育坚守"促进就业"的传统,遵循供需匹配原则,注重职业教育与劳动力市场的适切性;提供发展性的培养模式,助力可持续性就业;实现职业教育咨询服务多样化,提供针对性的职业指导;以"教育促进"替代"失业救济",建立积极的就业保障体系,从而为劳动力市场提供匹配的人才.当前,我国职业教育办学目标经历了"以就业为导向"到"以促进就业为导向"的转变,如果要实现职业教育促进就业,需要以"导向性"的职业教育促进就业,发挥制度体系的统筹功能;以"公平性"的职业教育促进就业,为不同群体就业做好服务;以"融通性"的职业教育促进就业,构建就业导向的基本框架.
文献关键词：
德国;职业教育;促进就业;供需匹配;职业教育咨询
中图分类号：
作者姓名：
欧阳忠明;王江雁
作者机构：
江西科技师范大学 教育学部,江西 南昌330031
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳忠明;王江雁-.何以成为"缓冲器":德国职业教育促进就业的变迁与坚守)[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2022(03):74-83
A类：
职业教育咨询
B类：
缓冲器,德国职业教育,促进就业,就业问题,劳动力市场,弱势群体,青年群体,稳定就业,突出贡献,历史变迁,教育遵循,底层民众,谋生,学徒,充分就业,就业支持,福利保障,再就业,现实发展,供需匹配,适切性,发展性,现职,咨询服务,职业指导,失业救济,就业保障,办学目标,以就业为导向,导向性,公平性,不同群体,融通性,就业导向,基本框架
AB值：
0.326395
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