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家庭环境对随迁子女德育影响机制的实证研究
文献摘要：
义务教育阶段随迁子女人数总量快速增长,德育状况面临现实困境.通过利用小学调研数据,对家庭环境要素影响随迁子女德育的机制进行实证分析,结果表明父母受教育程度、父亲职业、家长德育态度、家庭教养方式及排行显著影响随迁子女德育素养.为此,可在提升父母受教育程度的同时,提高家庭就业成功机会,增加家庭经济资本的积累,选择恰当的教养方式及适合的德育态度,关注排行靠后随迁子女的状况,以提升随迁子女的德育水平.
文献关键词：
随迁子女;德育水平;教养方式;家庭环境
中图分类号：
作者姓名：
赵娅芳;付尧
作者机构：
石家庄市石岗大街小学,河北 石家庄 050061;中国人民大学 教育学院,北京 100000
文献出处：
引用格式：
[1]赵娅芳;付尧-.家庭环境对随迁子女德育影响机制的实证研究)[J].教育实践与研究,2022(33):23-28
A类：
B类：
家庭环境,随迁子女,女德,德育影响,义务教育阶段,女人,调研数据,环境要素,父母受教育程度,父亲,亲职,家庭教养方式,排行,德育素养,高家,就业成功,家庭经济资本,德育水平
AB值：
0.270356
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