典型文献
医疗教育微学习环境评价量表的汉化及信效度检验
文献摘要：
目的:对英文版的医疗教育微学习环境评价量表（HEMLEM）进行汉化，检验中文版HEMLEM的信效度。方法:对HEMLEM进行汉化，采用便利抽样和电子问卷调查方法，于2021年11—12月邀请中日友好医院141名护理实习学生填写调查问卷，对量表进行信效度检验。结果:总量表内部一致性Cronbach α系数为0.971，2个子量表的Cronbach α系数分别为0.953和0.951，重测信度为0.901；与中文版临床学习环境评价量表相关系数为0.799，探索性因子分析提取出2个公因子，累计贡献率为83.478%。 结论:中文版HEMLEM与源量表结构一致，具有较高的信效度，可以适用于评价临床科室的教学环境。
文献关键词：
量表;教学环境;信度;效度
中图分类号：
作者姓名：
张文馨;刘丽平;孙育红;赵芳
作者机构：
中日友好医院护理部，北京 100029
文献出处：
引用格式：
[1]张文馨;刘丽平;孙育红;赵芳-.医疗教育微学习环境评价量表的汉化及信效度检验)[J].中国实用护理杂志,2022(36):2801-2805
A类：
HEMLEM
B类：
医疗教育,微学习,环境评价,评价量表,汉化,信效度检验,英文版,中文版,便利抽样,电子问卷调查,调查方法,中日友好医院,名护,护理实习,实习学生,填写,内部一致性,Cronbach,重测信度,临床学习环境,表相,探索性因子分析,累计贡献,临床科室,教学环境
AB值：
0.283498
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