典型文献
高质量教育体系亟须重视学困和超常儿童心理与教育
文献摘要：
学困生和超常儿童作为教育对象连续体的两端,是高质量教育体系亟须抓好的公平的两端.由于学困生和超常儿童有其自身独特的心理发展特点,与普通学生存在很大差异,常规的教育教学方式难以满足他们的教育需求,致使出现了"优秀生吃不饱,学困生吃不了"的现实情况,引发了各种心理和行为问题.因此,建设高质量教育体系亟须重视学困与超常儿童心理与教育.
文献关键词：
学困生;超常儿童;高质量教育体系;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
姚茹;赵剑锋;马艳云
作者机构：
中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所,北京,100088;山东省龙口市教育和体育局,烟台,265701
文献出处：
引用格式：
[1]姚茹;赵剑锋;马艳云-.高质量教育体系亟须重视学困和超常儿童心理与教育)[J].中小学心理健康教育,2022(36):4-7
A类：
B类：
高质量教育体系,视学,超常儿童,儿童心理,学困生,教育对象,连续体,心理发展,发展特点,普通学生,教育需求,使出,优秀生,吃不饱,现实情况,行为问题,教育公平
AB值：
0.286043
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