典型文献
内容方法与保障机制:铸牢中华民族共同体意识的教育应对
文献摘要：
学校是促进中华民族交往、交流、交融必不可少的场所,同时也肩负着铸牢中华民族共同体意识的重大任务.中小学教育是践行常态化中华民族共同体意识教育的主要阵地,也是促进各民族交往交流交融的重要场域,因此要发挥好中小学校对于铸牢中华民族共同体意识的教育作用.教育内容应从文化、历史、伟大复兴三个维度层面展开;教育方法应通过开展直观性的课程、互嵌式的教育情境来改进中小学的教育模式.最后应从学校、社会、家庭三个层面来铸牢中华民族共同体意识,满足新时代培育中小学生在铸牢中华民族共同体意识上的要求.
文献关键词：
中华民族共同体意识;学校;民族团结
中图分类号：
作者姓名：
陈孟珠;田夏彪
作者机构：
大理大学 民族文化研究院,云南 大理 671003
文献出处：
引用格式：
[1]陈孟珠;田夏彪-.内容方法与保障机制:铸牢中华民族共同体意识的教育应对)[J].文教资料,2022(22):47-50
A类：
B类：
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AB值：
0.180298
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