典型文献
文献报告会在医学教育中所起作用的Meta分析
文献摘要：
目的 探讨在医学教育当中文献报告会(Journal club)对卫生专业人员相关能力所起的作用.方法 在中国知网、PubMed数据库中检索相关文献,阅读文献并提取数据,利用Cochrane风险偏倚评估工具对文献进行偏倚风险评估,对符合纳入标准的文献进行Meta分析和系统回顾.结果 共检索197篇文献,最终5篇纳入Meta分析,2篇纳入系统回顾.参加文献报告会的卫生专业人员与其他专业教育模式的理论知识得分差异无统计学意义(SMD=0.39,95％CI:-0.11～0.89,P=0.13).同样的,在不同的研究中也没有观察到在学习态度、实践能力和文献评读技巧方面的显著差异.结论 目前尚无足够的证据支持文献报告会在提高卫生专业人员在医学教育中的理论知识、学习态度、实践能力和文献评读技巧方面的有效性.
文献关键词：
文献报告会;医学教育;系统回顾;Meta分析
中图分类号：
作者姓名：
吕智清;唐雪林;李汶蔓;陈思洁;李妮
作者机构：
四川大学华西医院眼科,四川成都610041
文献出处：
引用格式：
[1]吕智清;唐雪林;李汶蔓;陈思洁;李妮-.文献报告会在医学教育中所起作用的Meta分析)[J].中国中医药现代远程教育,2022(20):40-43
A类：
文献报告会
B类：
医学教育,Journal,club,卫生专业,专业人员,提取数据,Cochrane,偏倚评估,评估工具,偏倚风险,纳入标准,系统回顾,专业教育模式,识得,SMD,学习态度,证据支持
AB值：
0.24849
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
