典型文献
新时代劳动教育的价值追求和实践进路
文献摘要：
新时代劳动教育是有目的、有计划、有组织地围绕"劳动"进行的教育实践,是为了培养新时代劳动者的教育实践,新时代劳动教育强调劳动实践的主体性.内涵特质决定了新时代劳动教育的培德价值、益智价值、健体价值、审美价值.回顾新中国党史上对劳动教育理论与实践的探索历程发现,劳动教育思想与当时社会主要矛盾紧密相关.新时代背景下,构建和完善"五育"相融的育人体系,应遵循党的教育方针,打造高素质劳动教育师资队伍,创新课程规划和课程设计,将劳动教育元素渗透到学科课程中,根据不同学段学生成长环境进行劳动教育课程迭代更新,体现构建人与自然、人与社会、自我与他人关系的和谐属性,以培养其正确的劳动观念、坚韧的劳动思想、积极的劳动精神、端正的劳动品质、良好的劳动习惯、必备的劳动能力.科学运用教育督导评价机制,汇聚社会资源开创以劳育人新风尚.
文献关键词：
劳动教育;价值;实践;新时代
中图分类号：
作者姓名：
张策华
作者机构：
南京晓庄学院
文献出处：
引用格式：
[1]张策华-.新时代劳动教育的价值追求和实践进路)[J].江苏社会科学,2022(03):166-173
A类：
B类：
新时代劳动教育,价值追求,实践进路,有组织,织地,劳动实践,内涵特质,益智,健体,审美价值,教育理论,探索历程,劳动教育思想,社会主要矛盾,五育,育人体系,党的教育方针,教育师资,创新课程,课程规划,课程设计,教育元素,元素渗透,渗透到,学科课程,学段,学生成长,成长环境,劳动教育课程,课程迭代,迭代更新,人与社会,劳动观念,坚韧,劳动精神,端正,劳动品质,劳动习惯,劳动能力,科学运用,教育督导,督导评价机制,社会资源,以劳育人,新风尚
AB值：
0.440008
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