典型文献
高峰体验课程的教学设计、实施及评价——《高分子合成方案设计》为例
文献摘要：
高峰体验课程具有整合、探究及自主等特性,对提高本科教学水平和人才培养质量能发挥积极作用.但在微观落实层面存在一些问题.本文针对高峰体验课程教学从设计到实施再到评价的全过程,探讨了各环节所需要遵循的一般原则和要点,并结合中北大学设计(或开发)出的高峰体验课程——《高分子合成方案设计》为例,对高峰体验课程中项目(或任务)选择与明确课程目标、特征内涵与教学过程设计、课程教学评价等关键问题进行了进一步的阐释,以期为构建高峰体验课程模式的"课程之基"提供思路和方法.
文献关键词：
高峰体验课程;课程设计;实施;评价
中图分类号：
作者姓名：
王香梅;高艳阳;王海宾
作者机构：
中北大学化学工程与技术学院,太原030051;中北大学教务处,太原030051
文献出处：
引用格式：
[1]王香梅;高艳阳;王海宾-.高峰体验课程的教学设计、实施及评价——《高分子合成方案设计》为例)[J].高分子通报,2022(01):111-116
A类：
高峰体验课程
B类：
高分子合成,本科教学,教学水平,一般原则,中北大学,中项,课程目标,教学过程设计,课程教学评价,课程模式,思路和方法,课程设计
AB值：
0.164787
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