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西藏农村初中办学条件的计量与评价
文献摘要：
教育均衡是我国义务教育发展的重要战略,其重点关注对象是教育欠发达地区.从地域方位看,应重点关注西部地区;从地域的行政区划看,应重点关注农村地区.故选取西藏农村地区初中学校办学条件作为研究对象,运用因子分析和ward聚类分析法对2019年西藏自治区农村地区68个县级行政区进行综合排序和分类,并从基础教育教学资源、知识拓展教学资源和现代技术教学资源三个维度分析西藏农村初中办学条件,最后根据分析结果提出相应的发展建议.
文献关键词：
西藏;办学条件;因子分析;聚类分析
中图分类号：
作者姓名：
赵晋琳;林得源;李兴敏;李凯
作者机构：
深圳大学经济学院,广东深圳518060;西藏教育科学研究院科研处,西藏拉萨850000
文献出处：
引用格式：
[1]赵晋琳;林得源;李兴敏;李凯-.西藏农村初中办学条件的计量与评价)[J].数学的实践与认识,2022(01):119-132
A类：
B类：
西藏农村,农村初中,中办,办学条件,教育均衡,义务教育,欠发达地区,行政区划,关注农村,初中学校,校办,ward,聚类分析法,西藏自治区,县级行政区,综合排序,基础教育教学,知识拓展,拓展教学资源,现代技术,技术教学,维度分析
AB值：
0.361063
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