典型文献
地方综合性大学人文社会科学类基础课程建设初探——以"民族学概论"为例
文献摘要：
伴随我国高等教育改革日益深化,地方综合性大学的高等教育转型发展正不断被赋予新的内涵.在以大类招生、新文科建设促进高等教育内涵式发展与深化铸牢中华民族共同体意识教育的实践进程中,兼具人文科学与社会科学特征的民族学学科相关课程日趋受到关注.为此,基于延边大学人文社会科学类基础课程"民族学概论"课程建设的典型案例,从坚持以学生为中心、落实"立德树人"根本任务的方向定位,提出"立美美与共之德,树民族复兴之才"的教学理念,增强铸牢中华民族共同体意识教育的时代面向,创设"学-行-思"三元协同教学模式,以新文科建设为带动、促进学生全面发展的延伸拓展等四个方面切入,探讨地方综合性大学人文社会科学类学生基本理论素养与综合实践能力的培育.为探索大类招生、新文科建设提供启迪,为推动地方综合性大学校内资源的协同创新、深度耦合,引导学生树立正确的民族观、文化观,坚定文化自信,铸牢中华民族共同体意识提供借鉴启发.
文献关键词：
地方综合性大学;大类招生;新文科建设;民族学概论;铸牢中华民族共同体意识教育
作者姓名：
倪卓
作者机构：
延边大学人文社会科学学院 吉林·延吉 133000
文献出处：
引用格式：
[1]倪卓-.地方综合性大学人文社会科学类基础课程建设初探——以"民族学概论"为例)[J].宿州教育学院学报,2022(06):23-28
A类：
民族学概论
B类：
地方综合性大学,大学人文,人文社会科学,科学类,基础课程建设,高等教育改革,教育转型,新的内涵,大类招生,新文科建设,高等教育内涵式发展,铸牢中华民族共同体意识教育,实践进程,人文科学,民族学学科,延边,以学生为中心,方向定位,立美,美美与共,时代面向,协同教学,学生全面发展,延伸拓展,理论素养,综合实践能力,内资,民族观,文化观,坚定文化自信
AB值：
0.188882
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