典型文献
体认整合论的解释力和语言习得新观
文献摘要：
我们基于马列主义辩证唯物论、语言哲学、后现代哲学、认知语言学等建构了体认语言学,以批判索绪尔的语言先验论和乔姆斯基的语言天赋说,主张语言源自生活经验,受制于体认方式.笔者据此发现"概念整合论(CBT)"未能强调唯物主义和实践观的基础性,将其修补为"体认整合论(ECB)",以便增强其解释力,也有助于回答语言习得研究中的下一重大问题:为何幼儿既可直接重复成人语言,也能创造性说出从未听到过的语句——第一个问题基于"体"的实践来回答,第二个问题可通过"认"的加工来回答.
文献关键词：
语言习得;认知语言学;体认语言学;概念整合论;体认性概念整合论
中图分类号：
作者姓名：
王寅
作者机构：
四川外国语大学语言哲学研究中心,400031重庆
文献出处：
引用格式：
[1]王寅-.体认整合论的解释力和语言习得新观)[J].外语研究,2022(01):1-6,54
A类：
语言先验,概念整合论,体认性概念整合论
B类：
解释力,语言习得,马列主义,辩证唯物论,语言哲学,后现代哲学,认知语言学,体认语言学,索绪尔,先验论,乔姆斯基,天赋,自生,生活经验,受制于,CBT,唯物主义,实践观,修补,ECB,答语,重大问题,人语,说出,从未,听到,语句,来回
AB值：
0.354645
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