典型文献
注意力基础观视角下导师指导风格与研究生创新能力关系研究——以深圳大学为例
文献摘要：
从注意力基础观视角出发,通过对深圳大学研究生的抽样调查和质性研究,提出了研究生创新注意力合理配置和创新能力提升的针对性建议:根据注意力焦点原则和结构原则,研究生要主动择取信息,聚焦专业领域,结合过渡阶段和行动阶段的不同特点合理配置自身创新注意力,提升创新能力;导师要明确自身的支持型和控制型指导风格与定位,持续改进优化;根据注意力情境原则,则需要营造"师生研究团队—学校—产业"互动融合的创新环境与创新生态,引导研究生合理配置其创新注意力.
文献关键词：
研究生创新能力;导师指导风格;注意力基础观;抽样调查;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
曾宪聚;林丽燕;李科浪
作者机构：
深圳大学管理学院,广东深圳518060;深圳元平特殊教育学校,广东深圳518112;深圳大学研究生院,广东深圳518060
文献出处：
引用格式：
[1]曾宪聚;林丽燕;李科浪-.注意力基础观视角下导师指导风格与研究生创新能力关系研究——以深圳大学为例)[J].当代教育理论与实践,2022(01):125-134
A类：
B类：
注意力基础观,导师指导风格,研究生创新能力,深圳大学,抽样调查,质性研究,创新注意力,创新能力提升,注意力焦点,结构原则,择取,取信,过渡阶段,控制型,持续改进,改进优化,研究团队,互动融合,创新环境,创新生态,引导研究
AB值：
0.338923
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
