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亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的影响:同伴依恋的中介作用
文献摘要：
为探究亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的延时影响及同伴依恋在其中的中介作用,采用亲子依恋问卷、同伴依恋问卷、师生关系量表及长处与困难问卷对604名小学三年级留守儿童进行间隔半年的两次问卷调查.结果表明:师生关系负向预测留守儿童内化问题,父子依恋和母子依恋对内化问题的预测均不显著;同伴依恋在亲子依恋和师生关系与留守儿童内化问题之间均起中介作用.
文献关键词：
亲子依恋;师生关系;同伴依恋;留守儿童;内化问题
中图分类号：
作者姓名：
谭德琴;谢瑞波;丁菀;吴伟;宋省成;李伟健
作者机构：
浙江师范大学家长教育研究中心,浙江省智能教育技术与应用重点实验室,金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]谭德琴;谢瑞波;丁菀;吴伟;宋省成;李伟健-.亲子依恋和师生关系对留守儿童内化问题的影响:同伴依恋的中介作用 )[J].心理与行为研究,2022(03):339-345
A类：
B类：
亲子依恋,师生关系,留守儿童,内化问题,同伴依恋,延时,长处与困难问卷,小学三年级,行间,父子依恋,母子依恋
AB值：
0.166185
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