典型文献
基于STEAM理念的语文课例探索
文献摘要：
STEAM教育与语文教育之间具有理论上的互通性,STEAM教育在本土化的过程中需要汲取传统教育的人文特色,而语文教育在突显其"工具性"的同时,同样注重多学科融和,聚焦热点、注重思辨,两者具有融合的现实基础.STEAM教育可以尝试立足语文课堂,开展人文艺术框架内的课例设计,彰显课程中的人文关怀、历史传统等因素,以扭转偏理工而轻文艺的现状,也为语文教育创造一个开展综合性教学的平台.
文献关键词：
语文教育;STEAM;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
肖虹;徐扬
作者机构：
常熟理工学院师范学院,江苏常熟215500
文献出处：
引用格式：
[1]肖虹;徐扬-.基于STEAM理念的语文课例探索)[J].常熟理工学院学报,2022(06):115-119
A类：
学科融和
B类：
STEAM,语文教育,互通性,传统教育,人文特色,工具性,焦热,现实基础,语文课堂,人文艺术,课例设计,历史传统,综合性教学,学科融合
AB值：
0.313432
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