典型文献
构建"研-评-教-学"融合立体式教研体系
文献摘要：
新时代、新教育,呼唤新教研.传统教研向现代教研转型时期,构建"研-评-教-学"融合的立体式教研体系是推动教研转型的有效途径.以核心素养培养为目标的"以学促研、以研促评、以评促教、以教促学"四位一体循环立体式教研体系,从教研员视角探讨大观念教学统摄下指向学生真实学习的深度教研模式,具有重要的实践价值.
文献关键词：
"研-评-教-学"融合;教研体系;深度教研;大观念教学
中图分类号：
作者姓名：
张丽芳
作者机构：
泰安市岱岳区教育科学研究中心,山东泰安271000
文献出处：
引用格式：
[1]张丽芳-.构建"研-评-教-学"融合立体式教研体系)[J].泰山学院学报,2022(06):122-127
A类：
B类：
立体式,教研体系,新教育,呼唤,新教研,教研转型,转型时期,核心素养培养,以评促教,以教促学,四位一体,体循环,教研员,大观念教学,学统,统摄,真实学习,深度教研,教研模式,实践价值
AB值：
0.374694
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