典型文献
在线教育媒体化的实践逻辑与出版审思
文献摘要：
在线教育的兴起是互联网等新一代信息技术在教育领域不断渗透的结果.审视在线教育的发展历程,我们可发现在线教育在萌芽、探索、快速成长和初步成熟四个阶段经历了从教学内容媒体化到教学组织形式媒体化再到教育主体媒体化的过程.本研究基于"模仿"视域,解构在线教育媒体化的实践逻辑,分析教育对技术经验的"模仿"容易造成的问题,并提出数字教育出版机构要从教育发展的角度发掘在线教育的价值,推动在线教育的转型与重构,实现在线教育高质量发展.
文献关键词：
在线教育;新媒体;互联网+;模仿
中图分类号：
作者姓名：
王晓梅
作者机构：
浙江中医药大学
文献出处：
引用格式：
[1]王晓梅-.在线教育媒体化的实践逻辑与出版审思)[J].出版广角,2022(02):78-81
A类：
B类：
在线教育,教育媒体,媒体化,实践逻辑,审思,新一代信息技术,快速成长,教学组织形式,教育主体,技术经验,数字教育出版,教育出版机构,转型与重构,教育高质量发展
AB值：
0.282261
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
