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"三全育人"视阈下材料成型及控制工程专业大学生工程伦理教育探析
文献摘要：
在"三全育人"视阈下,将工程伦理教育融入专业教育,培养工科大学生的社会责任感、工程伦理意识和工程伦理思维,提高工科大学生的家国情怀、职业道德、系统思维和创新能力等综合素质,是我国高等教育人才培养体系改革的必然要求.本文以太原科技大学材料成型及控制工程专业为例,对工程伦理教育的内涵及实施路径等进行了探析,为推动高校构建"三全育人"格局,提高人才培养质量提供了参考.
文献关键词：
三全育人;工程伦理教育;材料成型及控制工程
中图分类号：
作者姓名：
康卓仪;刘向军;王峰
作者机构：
太原科技大学,山西太原 030024
文献出处：
引用格式：
[1]康卓仪;刘向军;王峰-."三全育人"视阈下材料成型及控制工程专业大学生工程伦理教育探析)[J].铸造设备与工艺,2022(01):64-66
A类：
B类：
三全育人,材料成型及控制工程专业,工程伦理教育,教育融入,专业教育,工科大学生,社会责任感,工程伦理意识,家国情怀,职业道德,系统思维,高等教育人才培养,人才培养体系,培养体系改革,以太,太原,学材
AB值：
0.205091
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