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适应行为商数指导下的分层训练在学龄期癫痫患儿中的应用价值
文献摘要：
目的 探讨适应行为商数(ADQ)指导下的分层训练在学龄期癫痫患儿中的应用价值.方法 选取河南科技大学第一附属医院儿科2020年7月至2021年10月111例学龄期癫痫患儿为研究对象,根据随机数字表分组法分为两组,对照组55例给予常规训练,观察组56例给予基于ADQ指导下的分层训练,对比两组患儿适应行为、认知功能、自我概念.结果 干预后观察组独立功能因子(86.34±1.23)分、认知功能因子(56.34±1.23)分、社会/自制因子(62.33±1.27)分高于对照组独立功能因子(78.21±1.05)分、认知功能因子(47.34±1.11)分、社会/自制因子(51.46±1.19)分(P＜0.05);实施干预后,观察组患儿Addenbrooke评估量表评分均高于对照组(P＜0.05);观察组行为(14.91±1.01)分、躯体外貌(10.67±0.01)分、智力与学校情况(13.56±1.93)分、合群(9.99±0.48)分、焦虑(10.98±1.16)分、幸福与满足(9.98±1.05)分高于对照组行为(12.32±1.24)分、躯体外貌(8.26±0.92)分、智力与学校情况(10.13±1.36)分、合群(7.89±0.13)分、焦虑(9.26±1.93)分、幸福与满足(7.61±0.82)分(P＜0.05).结论 基于ADQ指导下的分层训练相比于常规训练而言,对学龄期癫痫患儿的适应行为能力、认知功能及预后自我概念的提升均具有积极的临床意义.
文献关键词：
适应行为商数;分层训练;学龄期儿童;癫痫
中图分类号：
作者姓名：
李阳;文晓芳;焦银凤
作者机构：
471000 河南科技大学第一附属医院儿科
文献出处：
引用格式：
[1]李阳;文晓芳;焦银凤-.适应行为商数指导下的分层训练在学龄期癫痫患儿中的应用价值)[J].中国疗养医学,2022(12):1283-1286
A类：
适应行为商数
B类：
分层训练,癫痫患儿,ADQ,医院儿科,常规训练,认知功能,自我概念,预后观察,立功,功能因子,实施干预,Addenbrooke,评估量表,躯体,外貌,合群,行为能力,学龄期儿童
AB值：
0.186224
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