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"训诂阐释学"构想
文献摘要：
"训诂阐释学"是学科建构方向的新设计.其目的是,充分发挥训诂学与阐释学各自的优势,互为根基,互为支撑,互为动力,为阐释学的发展奠定可靠的中国基础,为训诂学的生长开辟广大的现实空间.训诂阐释学起点于训诂,通达于阐释,构建于学科,即以训诂为起点和方法,以真理性、可靠性、融贯性为准则,坚持由训而阐,由阐而训,反复循环、螺旋上升的正当路径,最终达致根基牢靠、创造新知的尚意之阐.训诂阐释学在学科方向上,提倡训诂为先、通达义理、体用兼备;在系统方法上,既注重训诂,也注重义理,同时更注重两种方法的相互融合与提升;在学科素养上,提倡训诂精神、公共自觉、范式意识.如此努力,训诂阐释学将以系统完备的新学科形态,位列人文领域,为文、史、哲等学科的交叉融合提供新示范.
文献关键词：
训诂;阐释;学科方向;系统方法;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
张江
作者机构：
中国社会科学院大学北京,102488
文献出处：
引用格式：
[1]张江-."训诂阐释学"构想)[J].学术研究,2022(12):17-23
A类：
B类：
阐释学,学科建构,训诂学,现实空间,学起,通达,建于,真理性,融贯性,螺旋上升,当路,达致,牢靠,新知,尚意,学科方向,体用,兼备,系统方法,相互融合,学科素养,养上,新学科,学科形态,位列,交叉融合
AB值：
0.345542
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