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教育研究的实践转向问题反思
文献摘要：
教育研究的实践转向,是为了通过研究教育实践来改进教育理论,促使教育理论向教育实践渗透;并在改善教育实践的同时也能推进教育理论发展.但教育研究究竟为何转向,教育理论如何改进及怎样向教育实践渗透转化,仍然需要理论反思.论证表明,教育研究的实践转向,是认识之必然;基于实践转向,教育理论的实践改进应当从本体论意义上的教育实践出发,体现教育实践的合理性,增强实践改进的有效性.而教育理论向教育实践转化则应当把握转化逻辑,即通过交互生成重建二者的良性互动关系.以此为基础方能有效改进理论,使其更合理地解释世界,进而达到改变世界即使现实教育更好的目的.
文献关键词：
教育研究;实践转向;问题反思
中图分类号：
作者姓名：
杨汉洲
作者机构：
荆楚理工学院师范学院,湖北荆门 448000
文献出处：
引用格式：
[1]杨汉洲-.教育研究的实践转向问题反思)[J].荆楚理工学院学报,2022(06):75-81
A类：
B类：
实践转向,问题反思,教育理论,善教,理论发展,竟为,如何改进,需要理论,理论反思,实践改进,本体论,实践转化,转化逻辑,互生,良性互动,更合,解释世界,改变世界
AB值：
0.36744
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