典型文献
宣示主义视角下学习型词典的编纂与出版
文献摘要：
规定和描写是辞典编纂的两大传统原则.近年来,第三条辞典编纂原则逐渐进入词典学研究者的视野,即宣示(proscription).宣示法融合了规定和描写的优点,一定程度上避免了二者的局限性.虽然目前宣示法作为辞典编纂方法尚未获得普遍认可,但其优点非常明显,并且词典编纂中已经部分遵循了宣示原则.《牛津高阶英语词典》是世界上最畅销的学习型辞典,其英汉双解版在中国也有数以千万计的使用者.本文从宣示主义视角出发,对《牛津高阶英语词典》(第10版)的收词、义项、用法说明等方面进行研究,力图拓宽词典研究中宣示主义的内涵,为学习型词典的研究、评论提供新的视角.
文献关键词：
学习型词典;词典编纂;牛津高阶英语词典
中图分类号：
作者姓名：
杜茂莉
作者机构：
商务印书馆
文献出处：
引用格式：
[1]杜茂莉-.宣示主义视角下学习型词典的编纂与出版)[J].出版参考,2022(07):62-64
A类：
proscription,牛津高阶英语词典,用法说明
B类：
宣示,学习型词典,描写,辞典,大传统,第三条,词典学,编纂方法,未获,非常明显,词典编纂,经部,畅销,英汉双解,数以千万计,收词,义项,典研
AB值：
0.250301
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