典型文献
线上线下混合激励策略探索与实践——以有限元分析课程为例
文献摘要：
针对有限元方法原理抽象、复杂的特点,以马斯洛需求层次理论为基石,以学生的全域成长利益为目标,以线上引导、线下实践互检反馈机制为手段,构建"先进教学方式激励、情感激励、经济激励、科技激励"四位一体机制,激发有限元分析学习兴趣,鼓励有限元应用与实践创新,从而贯彻落实"以人为本"和"以学生为中心"的教育理念.
文献关键词：
混合激励;成长利益;互检反馈
中图分类号：
作者姓名：
唐伟;叶雨康;梁潮淋;叶际英;顾立志
作者机构：
韶关学院智能工程学院,广东韶关512000;泉州信息工程学院机械与电气工程学院,福建泉州362000
文献出处：
引用格式：
[1]唐伟;叶雨康;梁潮淋;叶际英;顾立志-.线上线下混合激励策略探索与实践——以有限元分析课程为例)[J].机械工程师,2022(07):9-11,14
A类：
成长利益,互检反馈
B类：
线上线下混合,混合激励,激励策略,策略探索,有限元方法,方法原理,马斯洛需求层次理论,线下实践,反馈机制,情感激励,经济激励,四位一体,一体机,发有,应用与实践,以学生为中心
AB值：
0.320076
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