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团体语言训练应用于孤独症谱系障碍患儿的效果
文献摘要：
目的 观察团体语言训练对孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorders,ASD)患儿的作用.方法 选择2019年1月～2021年3月接诊的96例ASD患儿,采用随机数字表法分为:观察组(纳入48例,在对照组基础上加用团体语言训练)、对照组(纳入48例,提供常规康复训练),评价组间孤独症行为量表(ABC)、孤独症治疗评估量表(ATEC)、韦氏儿童智力量表(Wexler Intelligence Scale for Children,WISC-R)、个人和社会功能量表(personal social performance scale,PSP).结果 干预前,组间ABC、ATEC、WISC-R、PSP评分无明显差异,P>0.05;干预6个月后,观察组ABC、ATEC、WISC-R、PSP评分更佳,P<0.05.结论 对ASD患儿实施团体语言训练,能够提高智力水平,改善行为、社会功能,值得推广.
文献关键词：
团体语言训练;孤独症谱系障碍;ABC;ATEC
中图分类号：
作者姓名：
王东洋;李恩耀;赵永红;赵雪;李翔
作者机构：
郑州大学第五附属医院 儿童康复医学科 郑州,45000
文献出处：
引用格式：
[1]王东洋;李恩耀;赵永红;赵雪;李翔-.团体语言训练应用于孤独症谱系障碍患儿的效果)[J].国际精神病学杂志,2022(06):1005-1007
A类：
团体语言训练,Wexler
B类：
训练应用,孤独症谱系障碍,观察团,Autism,Spectrum,Disorders,ASD,接诊,常规康复训练,孤独症行为量表,ABC,治疗评估,评估量表,ATEC,韦氏,儿童智力,Intelligence,Scale,Children,WISC,个人和社会功能量表,personal,social,performance,scale,PSP,智力水平,善行
AB值：
0.323904
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