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心理干预对听障儿童语言能力及社会性发展的影响
文献摘要：
目的 探讨心理干预对听障儿童语言能力及社会性发展的影响.方法 选取我院2017年12月～2020年12月收治的80例听障儿童,随机分为观察组与对照组各40例,对照组患儿给予常规言语训练干预,观察组患儿在此基础上增加个性化心理干预,对比两组患儿干预前后的心理应激反应情况、心理弹性量表评分及治疗依从性和预后情况.结果 两组患儿心理干预前再体验、高警觉、分离、回避等症状和应激反应总分无显著差异(P>0.05),干预后观察组患儿再体验、高警觉、分离、回避等症状和应激反应总分显著低于对照组(P<0.05);两组患儿干预前精神、控制、能力、忍受消极情感及接受变化无显著差异(P>0.05),干预治疗后,精神、控制、能力、忍受消极情感以及接受变化显著降低,且观察组显著低于对照组(P<0.05);两组患儿干预后听力康复有效率无明显差异(P>0.05),观察组正确发音率和治疗依从率显著高于对照组(P<0.05).结论 应用有效的心理干预方式能够减轻儿童的心理应激情况,提升语言能力,促进社会性发展,进而提升临床治疗依从性.
文献关键词：
听障儿童;心理干预;语言能力;社会性发展
中图分类号：
作者姓名：
梁妍琰;任宇;朱华
作者机构：
内蒙古自治区人民医院 呼和浩特 010017
文献出处：
引用格式：
[1]梁妍琰;任宇;朱华-.心理干预对听障儿童语言能力及社会性发展的影响)[J].中国听力语言康复科学杂志,2022(03):216-218,229
A类：
B类：
听障儿童,儿童语言能力,社会性发展,我院,言语训练,训练干预,个性化心理干预,心理应激反应,心理弹性量表评分,治疗依从性,预后情况,警觉,预后观察,忍受,消极情感,干预治疗,听力康复,康复有效率,发音,治疗依从率,干预方式,应激情况
AB值：
0.252412
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