典型文献
基于虚拟现实技术的注意缺陷多动障碍评估方法研究
文献摘要：
目的 探讨虚拟现实(VR)技术的认知任务评估注意缺陷多动障碍(ADHD)的有效性.方法 研究纳入ADHD儿童61例和健康儿童43例,分别作为ADHD组、对照组.两组儿童均完成VR任务和持续操作任务(CPT),比较两组儿童完成VR任务的正确个数、CPT正确率、CPT反应时和反应时标准差,并对ADHD儿童在VR任务中和CPT中的行为表现的进行相关性分析.结果 ADHD组儿童完成VR任务的正确个数、CPT正确率、CPT反应时标准差与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05).ADHD组完成VR任务正确个数与CPT正确率存在正相关(P<0.01),与CPT反应时标准差存在负相关(P<0.01).结论 VR任务可以区分ADHD儿童和健康儿童,评估ADHD的可靠性与CPT相当.
文献关键词：
注意缺陷多动障碍;虚拟现实;持续操作任务;评估方法
中图分类号：
作者姓名：
曹龙飞;沈腾辉;付云想;骆宏;方妍彤
作者机构：
310015 杭州师范大学附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]曹龙飞;沈腾辉;付云想;骆宏;方妍彤-.基于虚拟现实技术的注意缺陷多动障碍评估方法研究)[J].浙江临床医学,2022(02):201-203
A类：
B类：
虚拟现实技术,注意缺陷多动障碍,VR,认知任务,ADHD,健康儿童,持续操作任务,CPT,时标,行为表现,务正
AB值：
0.178306
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