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介入放射学研究生参与论文撰写小组教学模式的效果分析
文献摘要：
目的:初步探讨导师引导下介入放射学研究生参与期刊论文撰写小组的教学模式效果。方法:8名介入放射学研究生（4名硕士研究生、4名博士研究生）作为培养对象，另纳入2名具有丰富科研经验的医师作为培训老师，建立论文撰写小组，每两周组织一次论文撰写小组会议，针对研究生目前撰写的论文进行讨论分析，同时不定期组织研究生学习文献检索、统计学方法等论文撰写必备的相关理论知识。入组1年后分析培训结束时学术论文完成情况及质量。结果:经过论文撰写小组培训，所有研究生均可以熟练应用PubMed等数据库进行文献检索，均掌握了常见的统计学方法。1年中8名研究生均完成学术论文的撰写，3篇论文被SCI收录期刊录用，5篇论文被核心期刊录用。结论:介入放射学研究生参与论文撰写小组的教学模式有助于提高研究生论文设计、文献检索和论文撰写等科研能力，具有良好的教学效果。
文献关键词：
教学;研究生;论文撰写;介入放射学
中图分类号：
作者姓名：
段峰
作者机构：
100853 北京，中国人民解放军总医院肿瘤学部派驻第一医学中心肿瘤中心介入放射科
文献出处：
引用格式：
[1]段峰-.介入放射学研究生参与论文撰写小组教学模式的效果分析)[J].中华介入放射学电子杂志,2022(01):88-89,96
A类：
B类：
介入放射学,论文撰写,小组教学模式,期刊论文,硕士研究生,博士研究生,培养对象,另纳,立论,两周,小组会议,讨论分析,不定期,习文,文献检索,统计学方法,学术论文,完成情况,组培,生均,SCI,录用,核心期刊,提高研究,科研能力
AB值：
0.240952
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