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旅游教育共同体协同育人机制效果评价——基于泰国院校的实证研究
文献摘要：
中国-东盟旅游教育共同体协同育人机制是桂林旅游学院面向东盟培养国际旅游人才形成的一个教学成果,本研究结合桂林旅游学院教育"走出去"的实践,基于层次分析法(AHP)构建了中国-东盟旅游教育共同体协同育人机制的实施效果评价模型.以引进并应用该协同育人机制的泰国旅游高等院校为研究对象,对上述评价模型进行实证检验,结果显示:随着协同育人机制的实施,人才培养质量持续提升,学生的专业素质与技能、国际视野、创新能力及就业竞争力等均有显著提升.中泰双边的旅游教育资源的有效互动、互补效应明显,这将为促进中泰旅游高等教育交流合作和协同发展提供有益的参考.
文献关键词：
教育共同体;旅游教育;协同育人;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
Rattapon Incharroen;张显春;张倩;Sombat Naluang
作者机构：
桂林旅游学院一带一路国际教育学院,广西桂林541006;桂林旅游学院海上丝绸之路旅游经济研究中心,广西桂林541006;桂林理工大学 商学院,广西 桂林541004;清迈职业学院,泰国清迈50200
文献出处：
引用格式：
[1]Rattapon Incharroen;张显春;张倩;Sombat Naluang-.旅游教育共同体协同育人机制效果评价——基于泰国院校的实证研究)[J].旅游论坛,2022(03):113-122
A类：
专业素质与技能
B类：
旅游教育,教育共同体,协同育人机制,桂林旅游,旅游学,面向东盟,国际旅游人才,教学成果,学院教育,实施效果评价,泰国旅游,国际视野,就业竞争力,中泰,有效互动,互补效应,旅游高等教育,教育交流合作
AB值：
0.239287
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