典型文献
C.P.斯诺教育成长小说中的科学人文主义
文献摘要：
喧闹一时的"两种文化"之争使斯诺的科学人文主义思想一度被忽略.科学人文主义是20世纪20-30年代发轫并逐渐流行于英美学术界的思潮,主要倡导者有乔治·萨顿和朱利安·赫胥黎等,其主要观点是肯定科学对社会发展的作用,着眼于人性和人的全面发展,抵制科技的负面影响等.本文通过阐释斯诺的小说《探索》和《新人》中科学家主人公的职业道德危机和伦理选择,聚焦斯诺小说中科学家主人公的成长历程以及小说蕴含的科学人文主义思想.斯诺既崇尚科学,认为科学家应执着追求科学理想;又兼顾人文精神,认为科学家出于对他人、国家和人类命运的关心应捍卫科技伦理.然而,小说中科学家的选择是折衷而妥协的,这也是斯诺的局限性之所在.
文献关键词：
C.P.斯诺;教育成长小说;科学人文主义;"两种文化";科技伦理
中图分类号：
作者姓名：
姜慧玲
作者机构：
大连外国语大学 公共外语教研部,辽宁 大连 116044
文献出处：
引用格式：
[1]姜慧玲-.C.P.斯诺教育成长小说中的科学人文主义)[J].山东外语教学,2022(01):85-93
A类：
教育成长小说,科学人文主义
B类：
斯诺,喧闹,两种文化,人文主义思想,发轫,英美,倡导者,乔治,朱利安,赫胥黎,主要观点,人的全面发展,抵制,主人公,职业道德,道德危机,伦理选择,成长历程,崇尚,执着,人文精神,捍卫,科技伦理,折衷,妥协
AB值：
0.271895
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