典型文献
高职院校园林类专业创新型技能人才分层培养模式的探索——以深圳职业技术学院为例
文献摘要：
为了满足行业企业对不同层次技能人才特别是高端创新型技能人才的需求,深圳职业技术学院风景园林设计专业基于广泛的市场调研并经过不断的实践探索,构建了园林类专业"1+3"创新型技能人才分层培养模式,即采用"校内课程模块+实际工程项目训练、职业技能大赛集训和实战、顶岗实习就岗就业等3种培养途径"模式分"普才""专才""优才""精英"4个层级对学生进行分层培养.同时,在实施"1+3"创新型技能人才分层培养模式的过程中,同步进行了专业教学改革,为培养园林领域的专项技术能手和技能精英提供了强有力的保障.一是内化行业标准,建设项目化课程,强化校内课程对学生基础能力的培养;二是依托实际工程项 目开展实战教学,加强学生综合素质的培养;三是重视对技能大赛的指导,以赛促学,以赛带训,促进学生专业技能的不断提高;四是提供具有针对性的顶岗实习机会,落实"就岗就业",加强学生就业适应能力的锻炼.经过几年的实践,"1+3"创新型技能人才分层培养模式的实施取得了一定的成效:一是丰富了高职院校园林类专业人才培养的理论和实践;二是为高职院校与园林行业企业的合作提供了新思路;三是促进了高职院校园林类专业人才培养质量的提升,学生的专业技能水平显著提高,屡获各类技能大赛奖项,学习积极性和主动性得到激发,专业认同感显著提升,毕业生的就业率稳中有升、就业满意度逐年提高;四是增强了高职院校园林类专业的影响力.
文献关键词：
高职院校;园林类专业;创新型技能人才;分层培养
中图分类号：
作者姓名：
方长发;谢利娟;刘学军;蒋伟;苏琳娜
作者机构：
深圳职业技术学院应用化学与生物技术学院,深圳 518055
文献出处：
引用格式：
[1]方长发;谢利娟;刘学军;蒋伟;苏琳娜-.高职院校园林类专业创新型技能人才分层培养模式的探索——以深圳职业技术学院为例)[J].中国林业教育,2022(02):47-52
A类：
以赛带训
B类：
园林类专业,专业创新,创新型技能人才,分层培养模式,职业技术学院,行业企业,不同层次,风景园林设计专业,市场调研,1+3,课程模块,实际工程项目,项目训练,职业技能大赛,集训,顶岗实习,培养途径,专才,同步进行,专业教学改革,专项技术,技术能手,项目化课程,基础能力,实战教学,加强学生,学生综合素质,以赛促学,专业技能,学生就业,园林行业,技能水平,奖项,学习积极性,专业认同感,就业率,稳中有升,就业满意度
AB值：
0.237988
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