典型文献
冲突话语管理中语用身份的话语建构与磋商
文献摘要：
本文基于语用身份论和顺应论,以高校与学生家庭之间真实的冲突性对话为语料,剖析家校交际中语用身份的建构、磋商及语境限制因素.研究发现,高校辅导员和学生家长为实现冲突话语管理,通过多种话语实践建构了质疑者、自省者和群内身份.此外,高校辅导员还建构了阐释者、开导者和寻求谅解者身份.冲突双方在既冲突又合作的动态过程中建构和磋商语用身份,采用了挑战、安抚、回避和共情策略.研究还发现,语用身份的建构和磋商受冲突发生阶段、交际者情感和面子需求、权势关系和文化规范等语境因素的制约.
文献关键词：
语用身份;话语建构;冲突管理;身份磋商;家校交际
中图分类号：
作者姓名：
徐学平;李依
作者机构：
华南师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]徐学平;李依-.冲突话语管理中语用身份的话语建构与磋商)[J].现代外语,2022(05):585-596
A类：
家校交际,身份磋商
B类：
冲突话语,话语建构,语用身份论,和顺,顺应论,学生家庭,冲突性,语料,限制因素,高校辅导员,学生家长,话语实践,实践建构,自省,阐释者,开导,谅解,动态过程,安抚,共情,冲突发生,面子,权势关系,文化规范,冲突管理
AB值：
0.364975
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