典型文献
体育营地教育的概念丛审视、植入与本土化调适
文献摘要：
作为域外文化的营地教育,以其独特的"体验式"和生存教育理念,突破了传统说教模式的"枷锁",可有效弥补传统体育教育的短板.从发生学角度探寻营地教育概念丛,发现:在西方文化语境中营地教育是一种发生在户外运动场景中,以其核心理念"归于自然"表征出人类对于自然原始场域的诉求,同时也凸显了现代教育的缺憾.探究这种新型体育教育模式中自然"体验"与中西方哲学认知的相关性时发现:这种体育教育模式同中西方认知观的转向,即预示身体觉醒下体心的二元勾结,具有高度的吻合性,从而奠定了营地教育可吸收借鉴的必要性与合理性.然而这种户外运动教育在本土植入化的过程中却出现了"水土不服"和"野蛮生长"的乱象.基于此,提出了本土化调适的路径依赖:着力增强营地教育公益化的属性与国家财政投入;全面推进营地教育新秩序的夯立与价值引领.
文献关键词：
户外运动;概念丛;营地教育;生存教育;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
陈海东
作者机构：
常州大学体育学院,常州213159
文献出处：
引用格式：
[1]陈海东-.体育营地教育的概念丛审视、植入与本土化调适)[J].体育与科学,2022(01):46-52
A类：
概念丛,身体觉醒
B类：
营地教育,域外文化,体验式,生存教育,说教,枷锁,传统体育,体育教育,发生学,教育概念,西方文化,文化语境,中营,户外运动,运动场景,核心理念,归于,现代教育,缺憾,中西方,西方哲学,预示,下体,勾结,吻合性,可吸收,种户,水土不服,野蛮,乱象,路径依赖,教育公益,公益化,国家财政,财政投入,新秩序,素质教育
AB值：
0.353461
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