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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究
文献摘要：
目的 探究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响.方法 选取122例母婴同室产妇,根据随机数字表法分为观察组与对照组,各61例.对照组产妇实施常规护理,观察组产妇在常规护理基础上实施针对性的产后健康教育.比较两组产妇护理前后负性情绪、健康教育效果、护理满意度及并发症发生情况.结果 护理前,两组产妇汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05);护理后,两组产妇HAMD、HAMA评分均明显低于护理前,观察组产妇HAMD、HAMA评分(7.43±1.35)、(6.65±1.66)分,明显低于对照组的(11.26±2.38)、(8.56±1.27)分,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇涨奶发生率明显低于对照组,而脐带护理掌握率、纯母乳喂养率、健康知识掌握率、婴儿沐浴掌握率明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组产妇护理满意度为98.36％,明显高于对照组的83.61％,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育对母婴同室产妇产后护理能有效改善焦虑、抑郁等负性情绪,促进产妇尽快适应角色,降低并发症发生,提高护理满意度,值得推广与应用.
文献关键词：
母婴同室;健康教育;负性情绪;护理满意度;并发症
中图分类号：
作者姓名：
韩蕾
作者机构：
山西省太原市妇幼保健院 产科,山西 太原030012
文献出处：
引用格式：
[1]韩蕾-.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究)[J].实用妇科内分泌电子杂志,2022(09):113-115
A类：
B类：
母婴同室,产妇产后护理,常规护理,施针,产后健康教育,产妇护理,负性情绪,健康教育效果,护理满意度,并发症发生情况,汉密尔顿抑郁量表,HAMD,汉密尔顿焦虑量表,HAMA,脐带护理,纯母乳喂养率,健康知识掌握率,婴儿,沐浴,并发症发生率,快适,适应角色,推广与应用
AB值：
0.18605
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