典型文献
中外合作办学退出机制的检视与完善
文献摘要：
中外合作办学发展进入快速发展期,全面提升办学质量是时代性要求,完善退出机制对于保障高水平办学具有重要意义.基于对规范与实践的双重考察,我国中外合作办学的退出机制存在着规范依据零散且位阶过低、退出机制内部封闭程度较高、权利保障机制缺位等问题,上述问题均制约着中外合作办学的长足发展.在正当化视角下,退出机制的触发标准可划分为内外部两方面,其中内部实质标准涉及价值判断,对于行政决定的正当性要求较高;而外部客观标准仅为事实判断,其所引发的退出决定仅为行政管理层面.在制度二分和制度正当化的逻辑基础上,中外合作办学的退出机制应从提升立法位阶、构建分类退出机制、构建权威性质量评估机制、完善内外救济机制等方面予以完善.
文献关键词：
教育立法;教育法规;合作办学;退出机制
中图分类号：
作者姓名：
湛中乐;郑悠然
作者机构：
北京大学法学院,北京100871
文献出处：
引用格式：
[1]湛中乐;郑悠然-.中外合作办学退出机制的检视与完善)[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):88-102
A类：
B类：
中外合作办学,退出机制,检视,发展期,办学质量,学具,重考,规范依据,零散,位阶,权利保障,长足发展,正当化,发标,实质标准,价值判断,正当性,而外,客观标准,事实判断,行政管理,管理层面,逻辑基础,权威性,质量评估,评估机制,救济机制,教育立法,教育法规
AB值：
0.34152
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