典型文献
民族高等教育实践对铸牢中华民族共同体意识的积极影响——基于G大学的田野调查
文献摘要：
民族高等教育实践对"铸牢中华民族共同体意识"有何影响?基于G大学的田野调查与45份深度访谈的研究发现,引导学生正确认识各民族的独特性、民族间的差异性与共同性和以此为基础的各民族与中华民族的关系,有益于学生将中华民族理解为"丰富而有纹理"的共同体,增进他们对这一兼收并蓄、多姿多彩的共同体的自豪与热爱.这一引导通过民族高等教育实践进行,其中整合的多民族平台、包容的课程体系、多元的校园活动、促进政治社会化的仪式、与个人发展相关的教育评价以及教育者民族团结的以身作则等因素,对铸牢学生中华民族共同体意识有显著的正面影响,对"多元一体教育理论"实践指向的明晰有积极意义.这样的教育实践,因其秉承"增进共同性,尊重和包容差异性"的新时代民族工作原则并借助"中华民族多元一体格局"的理论框架帮助学生正确认识中华民族与各民族之间的关系,有助于学生形成"并育而不相悖"的中华民族共同体意识与本民族意识.
文献关键词：
中华民族共同体意识;民族高等教育;中华民族多元一体
中图分类号：
作者姓名：
廖伊凡
作者机构：
北京大学马克思主义学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]廖伊凡-.民族高等教育实践对铸牢中华民族共同体意识的积极影响——基于G大学的田野调查)[J].民族教育研究,2022(05):34-42
A类：
B类：
民族高等教育,高等教育实践,铸牢中华民族共同体意识,田野调查,深度访谈,各民族,有益于,兼收并蓄,多姿多彩,多彩的,自豪,导通,多民族,校园活动,政治社会化,个人发展,教育评价,教育者,民族团结,以身作则,正面影响,教育理论,实践指向,增进共同性,容差,新时代民族工作,工作原则,中华民族多元一体格局,相悖,本民,民族意识
AB值：
0.251005
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