典型文献
少数民族学前儿童国家通用语言能力测评体系的建构——测评工具分析的视角
文献摘要：
少数民族学前儿童国家通用语言能力测评体系建构不仅是新时代背景下民族地区高质量普及国家通用语言的需要,也是对少数民族学前儿童国家通用语言发展实施大规模质量监测的现实需求.从测评工具分析的视角对少数民族学前儿童国家通用语言能力测评体系建构进行研究,在归纳梳理国内外学前儿童语言发展测评研究的基础上,以近年来大规模少数民族学前儿童国家通用语言发展测评研究为分析文本,从测评的出发点、标准化程度、内容范围、方式方法和使用技术等方面对已有研究进行分析,并从当前少数民族学前儿童国家通用语言能力测评的 目标取向与价值功能、内容维度与指标建构、范式确立与方法选择几个方面进行理论探讨,以期为我国少数民族学前儿童国家通用语言测评体系建设、开发和完善科学的测评工具提供理论参考.
文献关键词：
少数民族学前儿童;国家通用语言能力测评;国家通用语言教育
中图分类号：
作者姓名：
李瑞华;陈诗琪
作者机构：
青海师范大学教育学院,青海西宁 810016
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞华;陈诗琪-.少数民族学前儿童国家通用语言能力测评体系的建构——测评工具分析的视角)[J].民族教育研究,2022(03):105-112
A类：
少数民族学前儿童,国家通用语言能力测评
B类：
测评体系,测评工具,体系建构,下民,民族地区,质量监测,学前儿童语言发展,发展测评,测评研究,以近,内容范围,使用技术,目标取向,价值功能,内容维度,方法选择,理论探讨,语言测评,国家通用语言教育
AB值：
0.115231
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