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人工智能专业建设评价模型构建研究
文献摘要：
提高教学质量仍是当前高职教育内涵发展的中心问题,而专业建设则成了构建其内涵的关键抓手.通过CCR模式对高职教育专业建设模式的研究发现,高职教育专业建设的全过程可以分为社会需求、国家政策、高校培养能力、科学发展水平和专业布局等多个维度.同时,本文通过评估模式建立考评的具体指数,与高职教育专业建设全过程相对应的具体指数则为投资指数、流程指数、输出指数、社会因素指数.
文献关键词：
高职教育;专业建设;评价模型
中图分类号：
作者姓名：
张群慧
作者机构：
湖南科技职业学院,湖南长沙410004
文献出处：
引用格式：
[1]张群慧-.人工智能专业建设评价模型构建研究)[J].模型世界,2022(22):10-12
A类：
B类：
人工智能专业,专业建设,建设评价,提高教学质量,高职教育,教育内涵,内涵发展,CCR,教育专业,建设模式,社会需求,高校培养,培养能力,科学发展,专业布局,评估模式,模式建立,建设全过程,数则,社会因素
AB值：
0.404996
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