典型文献
留守经历大学生心理韧性状况调查研究
文献摘要：
采取分层抽样的方法抽取河南理工大学不同年级、不同专业在校大学生作为被试,通过《心理韧性量表》了解留守经历大学生心理韧性状况和影响因素.调查结果显示:留守经历大学生心理韧性均分显著低于非留守经历大学生心理韧性均分(t=-2.341,P＜0.05);大一、大三年级留守经历大学生乐观因子分显著低于大二年级留守经历大学生乐观因子分(F=3.004,P＜0.05);仅父亲外出务工留守经历大学生心理韧性均分显著高于父母均外出留守经历大学生心理韧性均分(t=2.352,P＜0.05);在心理韧性均分方面,联系频率为一周及以内的留守经历大学生得分显著高于联系频率为一周以上的留守经历大学生(F=12.215,P＜0.05).基于研究结果提出建议:高校通过积极心理咨询、心理韧性训练、普及幸福课堂、打造积极校园环境,家庭通过父母亲情陪伴、赏识教育、创造支持性家庭氛围,政府通过政策引领和提供支持,全方位提升留守经历大学生的心理韧性.
文献关键词：
留守经历;大学生;心理韧性
中图分类号：
作者姓名：
胡利霞
作者机构：
河南理工大学心理健康教育与咨询中心,河南焦作 454000
文献出处：
引用格式：
[1]胡利霞-.留守经历大学生心理韧性状况调查研究)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(09):109-112
A类：
B类：
留守经历大学生,大学生心理,状况调查,取分,分层抽样,河南理工大学,不同年级,在校大学生,心理韧性量表,大三,三年级,大二,二年级,父亲,外出务工,一周,生得,积极心理,心理咨询,幸福课堂,校园环境,父母亲,亲情,陪伴,赏识教育,支持性,家庭氛围,政策引领
AB值：
0.207562
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